XVI Московская открытая олимпиада по геологии для школьников проводилась в соответствии с приказом Ректора МГУ имени М.В.Ломоносова ( 96 от 25.02.09 г.); приказом по геологическому факультету МГУ имени М.В.Ломоносова ( 46 от 27.02.09 г.) и планом работы геологической школы МГУ в 2008/2009 учебном году.

Организаторы олимпиады - Геологический факультет Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова и ГОУ Московский детский эколого-биологический центр Департамента образования города Москвы (далее МДЭБЦ) при участии Музея Землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова, Минералогического музея имени А.Е.Ферсмана РАН, Российского государственного геологоразведочного университета, Российского геологического общества, с привлечением представителей других профильных организаций.

Организаторами олимпиады разработано и подписано Положение об олимпиаде, регламентирующее сроки ее подготовки и проведения, составы Организационного комитета, методической комиссии и жюри олимпиады.

Олимпиада проводилась с 28 февраля по 1 марта 2009 года на Геологическом факультете МГУ и в МДЭБЦ в соответствии с утвержденным графиком (см. график проведения олимпиады в 2009 году).

К участию в олимпиаде приглашались все желающие учащиеся 6-11 классов учреждений среднего (полного) общего образования г. Москвы и Московской области, а также других регионов России. Всего в олимпиаде приняли участие 254 учащихся.

Распределение участников олимпиады по классам	Классы	Количество участников
	5 и младше (вне конкурса)	23
	6	28
	7	26
	8	49
	9	45
	10	40
	11	43

Число иногородних участников олимпиады составило 118 человек. Они представляли более 30 организаций (кружков) детско-юношеского геологического движения из 13 регионов России (город Москва, Московская, Челябинская, Оренбургская, Ярославская, Тульская, Свердловская, Новосибирская, Калининградская, Архангельская области, Пермский край, республики Башкортостан и Карачаево-Черкессия). Это самое большое число участников и регионов-участников за всю историю проведения олимпиады.

Участники олимпиады из Москвы и Подмосковья			Участники олимпиады из других регионов России
Организация	Количество участников	Количество призовых мест	Регион	Количество участников	Количество призовых мест
Геологическая школа МГУ	71	14	Пермский край (гг.Пермь, Губаха, Краснокамск, Березники, Верещагино)	43	11
Школьный факультет РГГРУ	15	2	Челябинская область (гг. Челябинск, Карабаш, Снежинск, Катав-Ивановск)	18	1
ГОУ МДЭБЦ	11	4	Ярославская область (г.Рыбинск, пос.Новоалексеевка)	13	4
Палеонтологический кружок при ПИН РАН	15	-	Башкортостан (гг.Салават, Октябрьский)	11	1
Геологический кружок Пушкинского лицея 1500	6	1	Архангельская область (гг.Архангельск, Северодвинск)	9	3
МГДД(Ю)Т	4	-	Новосибирская область (г.Новосибирск)	6	2
Объединение "Корунд" при школе 1441	2	-	Свердловская область (г.Нижний Тагил)	6	-
"Заповедные острова" при школе 1972	2	-	Калининградская область (г.Калининград, пос.Рыбачий)	5	-
"Геология" при школе 1423	1	-	Оренбургская область (г.Орск)	4	1
ГОУ ЦВР "Ясенево"	1	-	Тульская область (г.Богородицк)	2	-
Школа "Интеллектуал"	1	1	Карачаево-Черкессия (пос.Н.Архыз)	1	-
Геологический кружок при ДНТТМ	1	1
Учащиеся, не занимающиеся в кружках	7	1
ВСЕГО	136	24	ВСЕГО	118	22

На торжественном открытии олимпиады с приветственной речью всем участникам выступили директор Московского детского эколого-биологического центра Департамента образования города Москвы В.А.Маслов, заведующий кафедрой МГУ, Заслуженный деятель науки, профессор Н.В.Короновский, представитель Российского геологического общества Вс.В.Аристов и директор геологической школы МГУ С.В.Филимонов.

Олимпиада проводилась в два потока: геологический и палеонтологический. Школьники принимали участие в любом из них по собственному выбору. В каждом потоке были письменные и устные туры.

Во время письменного тура геологического потока школьникам предложено в течение четырех часов дать полные развернутые письменные ответы на 4 из предложенных 10-ти вопросов. Ответ на каждый вопрос оценивался по десятибалльной шкале (максимум 10 баллов). Вопросы письменного тура не предполагали единственно правильный ответ. Вопросы формулировались таким образом, чтобы школьник, даже не зная точного правильного ответа, мог, зная основные проблемы современной геологии, применив знание геологической терминологии, логику, дать ответ на вопрос и обосновать его. Во время письменного тура палеонтологического потока школьники отвечали на все пять предложенных вопросов. Ответ на каждый вопрос оценивался по десятибалльной шкале (максимум 10 баллов). С вопросами письменных туров можно ознакомиться здесь.

Как отвечали участники на вопросы письменного тура геологического потока:

Вопросы для 6-8 классов	отвечали, чел	средний балл	Вопросы для 9-10 классов	отвечали, чел	средний балл	Вопросы для 11 класса	отвечали, чел	средний балл
1. Зачем геологи изучают другие планеты?	80	4,8	1. Какую геологическую информацию можно получить, изучая другие планеты?	60	4,3	5. Какую геологическую информацию можно получить, изучая различные космические тела?	30	5,5
2. Где могут образовываться глины? Чем отличаются глины, образовавшиеся в разных условиях?	10	2,8	5. В какой геологической обстановке, при каких процессах могут образовываться глины? Какими особенностями обладают глины, образовавшиеся в разных геологических условиях?	10	2,7	3. По каким признакам можно реконструировать геологическую обстановку формирования глин? Ответ поясните.	4	6,0
3. Какие геологические работы вы бы проводили с целью поиска месторождения золота?	19	5,6	2. Какие геологические работы вы бы проводили с целью поиска месторождения алмазов?	12	4,8	2. Какие геологические работы вы бы проводили с целью поиска месторождения нефти?	8	5,8
4. При каких геологических процессах зерна минералов уменьшаются в размере? Приведите примеры.	11	4,2	3. При каких экзогенных геологических процессах зерна минералов увеличиваются в размере? Приведите приме-ры.	4	3,2	1. При каких геологических процессах зерна минералов могут изменять свой размер? Приведите примеры и уменьшения и укрупнения зерен.	7	6,3
5. Какие экологические проблемы связаны с добычей полезных ископаемых карьерами?	31	4,5	10. Какие экологические проблемы связаны с добычей полезных ископаемых открытым способом?	51	3,6	7. Какие экологические проблемы связаны с добычей полезных ископаемых открытым и закрытым способом?	28	5,4
6. Вы являетесь научным руководителем рейса через океан на хорошо оснащенном научно-исследовательском корабле "Геолог". Какие исследования вы бы стали проводить и зачем?	44	5,3	7. Вы являетесь научным руководителем рейса через океан на научно-исследовательском судне. В вашем распоряжении специалисты различных направлений (геологических и не только) и самая современная техника. Какие исследования вы будете проводить и зачем?	40	3,8	6. Представьте, что Вы являетесь научным руководителем рейса через океан на научно-исследовательском судне. Какие цели и задачи Вы можете поставить перед научным составом с учётом неограниченной технической оснастки судна и финансовых затрат?	26	5,5
7. Какие геологические процессы могут быть причиной разрушения дома? Ответ поясните.	89	5,6	4. Какие геологические процессы могут быть опасны для асфальтированных дорог? Ответ поясните.	62	4,7	9. Что нужно изучить и предусмотреть с геологической точки зрения, чтобы построить многоэтажный дом?	34	5,9
8. Какие минералы требуют специальных условий хранения? Почему?	26	4,4	9. Какие минералы требуют специальных условий хранения? Почему?	23	3,9	8. Какие минералы требуют специальных условий хранения? Почему?	10	6,9
9. Что такое грязевой вулкан? Как он устроен, чем отличается от "огненного" вулкана?	28	3,6	8. Какие сходства и различия существуют между вулканами, извергающими лаву, и грязевыми вулканами?	22	3,2	10. Какие геологические условия характерны для грязевого вулканизма. Какая практическая польза в его изучении?	9	6,0
10. Благодаря каким процессам слои осадочных горных пород изменяют свое первоначальное горизонтальное залегание? Приведите примеры.	31	4,3	6. Какие признаки несогласного залегания осадочных пород вы знаете? О чем они свидетельствуют?	11	2,2	4. Как перерывы в осадконакоплении отражаются на залегании и других особенностях осадочных горных пород? Как их можно определить на обнажении? Приведите примеры.	6	5,0
		4,8			3,9			5,7

За время устного тура участники олимпиады проходили через соответствующие данному потоку кабинеты. Для геологического потока это кабинеты (необходимо пройти 5 из 10) геологии экзогенных и эндогенных процессов, геологической карты, минералогии, кристаллографии и роста кристаллов, полевой геологии, полезных ископаемых, геоэкологии и инженерной геологии, палеонтологии, собственного научного творчества. Для палеонтологического потока (необходимо пройти все) кабинеты систематики и определения позвоночных и беспозвоночных, палеонтологического рисунка, палеоэкологии, стратиграфии. В каждом кабинете устного тура знания также оценивались по десятибалльной шкале (максимум 10 баллов).

Как участники посещали кабинеты устного тура геологического потока видно из таблицы:

Кабинеты	общее кол-во	средний балл	6-8 классы	средний балл	9-10 классы	средний балл	11 класс	средний балл
Геология экзогенных процессов	153	6,6	58	6,9	60	6,3	35	6,5
Геология эндогенных процессов	153	6,6	63	6,8	59	6,3	31	6,7
Минералогия	108	6,7	62	7,2	30	5,6	16	6,4
Кристаллография и рост кристаллов	56	5,9	14	4,9	25	5,6	17	7,2
Полезные ископаемые	117	6,8	55	6,8	41	6,3	21	7,6
Полевая геология	121	6,8	53	7,6	43	6,1	25	6,5
Геологическая карта	35	7,2	12	7,3	14	6,8	9	7,8
Геоэкология и инженерная геология	115	7,5	61	7,7	35	7,2	19	7,5
Палеонтология	37	7,9	17	8,3	16	7,8	4	6
Собственное творчество	67	8,3	41	8,2	18	8,5	8	8,8
		6,9		7,2		6,5		7,0

По просьбам иногородних участников в дни проведения олимпиады организовывались бесплатные экскурсии в геологические музеи г.Москвы: Минералогический музей имени А.Е.Ферсмана (3 экскурсии), музей Палеонтологического института им. Ю.А.Орлова (3 экскурсии), Государственный геологический музей имени В.И.Вернадского РАН, музей "Самоцветы" (1 экскурсия). Музей Землеведения МГУ имени М.В.Ломоносова открыл свои двери для всех иногородних участников олимпиады в субботу 28 февраля, его экспозиции посетили около 110 человек.

Победители олимпиады выявлялись для каждого потока по максимальной сумме набранных баллов в соответствующей возрастной группе за все пройденные туры.

Олимпиада показала в целом высокий уровень знаний всех ее участников. Школьники показали результаты лучшие, чем в прошлом году. По итогам олимпиады дипломами и призами отмечены 47 её победителей и призеров. Авторы лучших исследовательских работ отмечены специальными наградами оргкомитета.

Туристическое снаряжение победителям и призерам олимпиады предоставлено ООО "АЛЬПАКС" группа компаний СТАРТ-1 (www.start1.ru).

С другими материалами олимпиады можно ознакомиться на нашем сайте в разделе Московская открытая олимпиада по геологии, а обсудить результаты и задать интересующие вопросы на форуме.